MY HOBBY
Have you got a camera? You haven’t. I’ve got a very good camera. I like to take photographs.1 It is my hobby. I like colour photographs. I like them more than black-and-white ones.2 I usually have a colour film in my camera. I like to take pictures of children. I have taken some interesting pictures of my sister’s children. I watch them carefully and wait patiently until I get a good picture of them. It is not easy because children move all the time.
Some of my friends like to show off all their photographs. “Here is a photograph of my aunt. I took it last month. That is an old man and an ass. I took it in Alma-Ata last summer. Because it was dark you can only see the ass’s tail.
I show my photographs only when people want to see them. And only my good ones.

Notes
1. to take a photograph I ,с)фотографировать to take a picture of / v r ^ r
2. Здесь ones–неопределенное местоимение в форме мн
ожественного числа, которое употребляется, чтобы избежать повторения существительного photographs, стоящего в предшествующем предложении. В единственном числе употребляется one: i. This book is more interesting than that one. 2. These texts are not so difficult as the ones we are translating.

Exercises
I. Поставьте глагол, данный в скобках, в соответствующем времени. Обращайте внимание на обстоятельства времени.
1. Where have you been? I (to be) just to the shop. I (to buy) a very good textbook in physics, look at it. 2. I (to like) to take photographs, it’s my hobby. But I not (to like) when somebody (to take) pictures of me. I not (can) sit patiently and wait. 3. My old wireless (to be) very primitive. I (to make) it myself. This year I (to get) a new radio set which (to be) quite up-to-date. The set (to use) electric current. 4. He (to get) a very interesting letter today.
II. Постройте вопросы, начинающиеся с вопросительного слова when. Употребляется ли время Present Perfect в вопросах, начинающихся со слова when?
III. Употребите следующие предложения в вопросительной и отрицательной форме.
1. I have bought a very interesting book. 2. Johnny has broken the window.
IV. Определите, какой частью речи являются данные ниже слова, и переведите их на русский язык.
carefully, usually, patiently, quickly
V. Какую роль выполняет в предложении существительное, стоящее перед другим существительным? Переведите следующие сочетания слов на русский язык.
colour photographs, colour films, the street corner, a banana tree, a football match, a bus stop, a school garden, a railway station, grain export, a tea cup, a coffee cup
VI. Составьте предложения в Present Perfect Tense с глаголами: to stop, to show, to begin, to explain, to see, to take
VII. Ответьте на вопросы.
Have you got a camera? Do you like to take photographs? What ВДВ hobby? Do you like colour photographs or black-and-white
VIII, Составьте рассказ о том, как вы фотографировали кого-нибудь, используя следующие слова и сочетания слов.
hobby, to take photographs, a camera, colour films, to take a picture of, to wait, difficult, to ask, to sit, to stand, to finish, to have the picture ready (сделать фотокарточку), to see in the picture, carefully, patiently
IX. Переведите на русский язык. Обратите внимание на выделенные слова.
a) 1. In some countries poor children cannot go to school because their parents have no money to pay for them. 2. Because of the rain we didn’t go to the park.
b) I. One day we went on an excursion. 2. “No one knows where I am,” she said. 3. This text is as useful as that one. 4. Give me one pound, please.
A Few Laughs
Small boy (running into a studio): Quick! Help! A bull is running after my father!
Photographer (excitedly): What can I do?
Small boy: Put a film in my camera, quickl

Образуйте степени сравнения от прилагательных, large, famous, interesting, busy, good

П. Прочитайте и переведите на русский язык, не обращаясь к словарю.
capital, million, history, museum, centre, restaurant, monarchy, parliament, lord, architect, construct, royalist, visit, visitor, uniform, interesting, interest, ceremony, escort, legend, architecture, poet, traditional, protest, mass, meeting, commercial, theatre, gallery, park

III. Прочтите.
in 1861, 1941, 1958, 43-41 В. C.; at 10 a.m., 10 p.m., 2 p.m.,
9 p.m.

IV. а) Как читается суффикс существительного -tion? Прочтите слова, population, direction, revolution
б) Что означают суффиксы прилагательных -ful и -less? Переведите слова на русский язык.
colourful, careful, careless, priceless

V. Определите по структуре слова, к какой части речи оно относится.
settlement, consisting, ancient, royal, royalist, royaRsm, famous, residence, architecture, scientist

VI. Переведите предложения на русский язык.
1. Take the book, please. 2. How long does it take you to do this job? 3. The meeting of our group will take place at 6 o’clock.

I• Протранскрибируйте данные ниже слова и назовите их значения по-русски.
crystal, electric, battery, instructions, journal, apparatus, sta- wn, transmission, programme, atmospherics, television, actual, special

II. Ответьте на вопросы.
What out-of-date things have you (at home)? What (modern) up- to-date things have you? How do we use electricity at home (in our industry)?

III. С помощью суффикса -ly образуйте наречия от следующих прилагательных, назовите значения полученных наречий.
especial, actual, loud, soft, powerful, easy

IV. С помощью суффикса -ness образуйте существительные от прилагательных soft, loud. Переведите их на русский язык.

V. Выберите из текста глаголы, обозначающие действия, которые можно выполнить с приемником, и употребите их в предложениях.

VI. Переведите предложения на русский язык, пользуясь словарем. Обратите внимание на выделенные слова. Какой частью речи они являются?
1. Turn on the electric light, please. 2. Turn that knob, please, 1 and make the sound softer. 3. Turn off the radio, please, I want to sleep. 4. Turn over the page of the book and read the text, please. 5. I shall call your names and you must stand up in turn!
6. He turned red. 7. Molecules of matter are composed of atoms, which are in turn made up of positive and negative charges of electricity.

VII. Переведите предложения на русский язык.
1. I made most of the work myself. The work was made by my friend. 2. I switched the wireless set on. The wireless set was switched off. 3. The thunderstorm spoilt reception. Reception was spoilt by atmospherics.

VIII. Переведите на английский язык следующие слова и сочетания слов.
на электробатарейках, план работы, в соответствии с моим планом работы, потому что я хочу знать, современное оборудование, поймать станцию (Москву), слушать музыку (радио), слышать, смотреть, видеть, соединять провода

IX. Ответьте на вопросы.
1. What set have you got? 2. Who made the parts of the wire- | less set? 3. Do you read a radio journal? 4. What radio set have you got now? 5. How do you make the sound louder or softer? j
6. How do you tune in to a station? 7. What is the reception of your radio set? I
X. Определите, являются ли выделенные слова личными или не- | личными глагольными формами (т. е. причастиями I, II или временными формами). Переведите предложения на русский язык.
1. I saw an earth wire connected to a drain-pipe. Those wires were connected by a technician. The technician connected the wires.
2. We see events while they are happening. “Something has happened,” he said. 3. They were listening to the teacher. 4. “Now, we’ll make the sound louder,” said the boy turning the knob to the left.
A Few Laughs
“Now, find the sum of these two numbers,” said the teacher to a pupil.
“Why me? I didn’t lose it,” the boy answered.

I. Переведите на английский язык.
Я пошел (пришел) домой. Я был дома. Мы были дома. Я увидел бабушку. Я сказал: «Спасибо». Я сделал свою работу, я взял книгу. Я слышал его хорошо. Я положил книгу на полку.

II. Переведите на русский язык и попросите своего товарища выполнить указанные действия.
Switch on the radio set. Turn the knob to the right (to the left). Turn the wireless off. Is the sound soft? Make the sound softer and louder. Turn down the volume.

III. Попытайтесь перевести на русский язык следующие слова и сочетания слов, не обращаясь к словарю. Проверьте себя по словарю.
a portable radio set; radio-audience; a radiogram; the back panel; a radio time-sig
nal; the front panel; radio communication; transmission; antenna; regulator

IV. Вставьте предлоги и наречия.
1. It is dark. Switch … the light. 2. I want to listen … the radio. Turn it … please. It is too loud. Turn … the volume, please. Turn the knob … the right. Which knob? The knob which is … the front panel. Now turn it … 3. Listen … me, please.
4. The valves warmed … .5. Where is the wire? It is … the floor. Take it and put … the hole.

VI. Дополните предложения прямой речью.
Alec said, … . Granny answered Nick asked Alec
answered, … .

VII. Опишите приемник, используя слова:
valves, powerful, lights, in the front, in the back, aerial, knob, sound (soft, loud), turn on, turn off

VIII. Образуйте прилагательные при помощи суффикса -ful и переведите их на русский язык.
Образец: power (мощь, сила)– powerful (мощный)
саге (забота), hope (надежда), beauty (красота), thought (мысль), help (помощь)

IX. Употребите глагол, стоящий в скобках, в соответствующем времени и лице.
1. I (to pass) my exam in physics yesterday. John (to fail) in physics. 2. When I (to come) home there (to be) no light in the corridor. My sister and mother (to be) in bed. 3. “Is it cold?’’
(to ask) Ann. Nick (to look) at the thermometer and (to say), “It’s twenty degrees below zero.” 4. Nick (to work) hard at his English and (to be) not afraid of his exam. 5. Dan (can) not go with us because he (to be) busy.

X. Переведите на английский язык.
Вчера я пришла домой в 8 часов. Я включила свет и взяла книгу, которую хотела почитать. Но я была очень усталая и не могла ничего понять. Я закрыла книгу, положила ее на стол. «Буду отдыхать»,–сказала я и включила радио. Я хорошо отдохнула (to have a good rest), а потом начала заниматься.

XI. Переведите на русский язык.
the street corner, a door key, a bus stop, a library book, the school garden, a banana tree, a football match, the front radio panel, a six-valve radio set, the antenna hole

XII. Переведите на русский язык. Определите, в каком времени стоят выделенные сказуемые. Вспомните формулу образования времен группы Continuous

I, Прочтите предложения, заменив полную форму вспомогательных глаголов сокращенной.
Образец: I shall go to see my friend. – I’ll go to see my friend,
We shall read this text tomorrow. He will not be at home on Sunday. We shall not be afraid of the examination. I shall read and translate the text in the evening. She will go to Moseoaf in two days.

III. Ответьте на вопросы.
Are you afraid of dogs? is he afraid of his exam? Is Ann afraid of her exam in English? Are you sure (that) he knows English? Is he sure (that) Ann is a student? Does Oleg work hard at his English?
Do you work hard at your English? When will he pass his exam?

IV. Переведите на английский язык.
1. 10 января я буду сдавать экзамен по физике. Завтра у меня зачет по химии. 2. Анна хорошо знает теоретическую меха
нику.
Она уверена, что сдаст экзамен по этому предмету. 3. Какой экзамен у вас сегодня?–Сегодня у нас экзамен по математике.

V. Переведите предложения на русский язык. Обратите внимание на значение предлогов.
How do you work with a tape-recorder? – I switch on the tape-
I recorder. I listen to the whole text. I ask my friend questions on г the text. Then I switch off the recorder. Sometimes I speak into
the microphone ['maikrafoun].

VI. Употребляя слова и выражения, данные ниже, ответьте подробно на вопрос: How does Nick work at his English?
to read, to write, to learn,- to do exercises, to work hard, tc
II listen to the tape-recorder, to work systematically
Используя эти же слова и выражения, узнайте у своего това- I рища, как он занимается иностранным языком.

VII. Вам нужно позвать к телефону м-ра Смита. Представьтесь, узнайте, кто говорит, и попросите позвать м-ра Смита.

VIII. Прочтите текст и переведите его с помощью словаря на русский язык. Расскажите коротко, как нужно звонить по телефону в Англии.
In England if you have no telephone at home you can phone
I j (ring up) from any telephone-booth in the street. Pick up the receiver
II and dial the number you need. You must dial the first three letters II oi the exchange and then the number. For instance you need WEST… И 3424. You dial the letters WES and then the figures. After this EI you can hear the phone ringing. If someone picks up the phone
11 you hear a different sort of ringing. Then you drop a coin in the
11 slot. If you hear frequent buzzing, the line is engaged.
A Few Laughs
| Grandfather: What mark did you get in history?
И Gfandson: A good mark.
I Grandfather: Shame on you! 1 always had excellent marks,
И urandson: But history was shorter then.

Notes
1. to take place–состояться, иметь место
2. to consist of–состоять из
3. to have dinner (supper, etc.)–обедать (ужинать и т. д.)
I Устойчивые выражения с глаголом have типа to have dinner образуют вопросительную и отрицательную формы при помощи вспомогательного глагола to do. Например:
I have coffee for breakfast.– What do I have for breakfast?
He has dinner at home.– Where does he have dinner?
You had a good time there.– Did you have a good time there?

Exercises
II. Постройте вопросы, используя слова из разных колонок.
do you have breakfast
does your lunch
friend dinner
Victor tea
supper

III. Прочтите слова и сравните их с соответствующими русскими словами:
coffee, salad, soup, sort, bananas, interval, marmalade, dessert pudding

IV. Ответьте на вопросы.
What do you eat at breakfast? What do you eat at dinner? What do you eat at supper? What do you eat at lunch?

V. Переведите на русский язык сочетания слов и придумайте с ними предложения.
at breakfast, at table, at school, at a plant, at nine o’clock

VI. Ответьте на вопросы.
How many meals do you have a day? What meals do you have? What does your breakfast consist of? At what time do you have your breakfast? What does your lunch consist of? At what time do you have your lunch? What does your dinner consist of? At what time do you have your dinner? What kinds of fruit do you like? What do you drink– coffee or tea?

VII. Переведите на английский язык.
около 5 часов, около недели, знать об этом, думать о чем-либо, состоять из чего-либо, после моей работы, после завтрака, после ужина, после вас, состояться в 6 часов
Я люблю чай с мармеладом. Этот чай для вас. После чая ты можешь отдохнуть. Ты можешь отдыхать около часа. Где ящик?- i Ящик под столом. Где стол?–Стол стоит между окнами.
VIII. Закончите предложения.
My breakfast consists of … . The meeting of our group takes j place …. I like to eat …. What do you drink? I drink … • you Hnow … ? Tell me ….

IX. Прочтите выражения, выучите их наизусть. Используя слова из текста, составьте сценку «За столом» и сыграйте ее в лицах. May I help you to some pie?
Разрешите вам положить пирога?
I’d like some.
Да, кусочек.
Pass the bread, please, Ann.
Передай хлеб, пожалуйста, Анна.
Here you are.
Пожалуйста.
Would you like some more salad?
He хотите ли вы еще немного салата?
No, thank you. I’ve had enough.
Нет, спасибо. Я сыт.
A Few Laughs
Nick: Look at that man, Mother. He has no hair on the head. Mother: Sh, sh, my dear. He may hear you.
Nick: But doesn’t he know already?

I. Образуйте прилагательные от следующих слов:
а) от существительных, добавляя суффикс -у.
milk (молоко)–… (молочный); fog (туман)–… (туманный); rain (дождь)–… (дождливый); wind (ветер)–… (ветреный); ink (чернила)–… (чернильный)
б) от глаголов, добавляя суффикс -able.
to change (изменять)–… (изменчивый); to control (контролировать)–… (контролируемый); to break (бить) – …(бьющийся)
What is the weather like in January I ?
February March
April I т.д. I
(It is cold. It often rains. It is very warm. It is hot. It is windy.
It is foggy.)
HI. Найдите в тексте слова, противоположные по значению данным словам.
dry (сухой); to finish (кончать); warm (теп
лый); rarely (редко); night (ночь); morning (утро)

IV. Ответьте на вопросы.
What is the weather like in England? Does it often change? Does it often rain? Which are the coldest months in the year? Which are the best months in the year? What is the weather like today? What is the temperature today? Is it raining now? Is it snowing now? Is it very cold?

V. Выучите наизусть диалоги А и В.

VI. Выполните задание.
Look at the thermometer and say what the temperature is indoors and outside.

VII. Употребите глаголы, данные в скобках, в Present Indefinite или Present Continuous.
1. Не (to read) a lot. He (to read) an English book now. 2. It often (to snow) in February and March. (To snow) it now? 3. Where (to go) you now? Where (to go) you on Sundays? When (to begin) and (to finish) you your lessons?
LESSON THIRTEEN (13)

Правила словообразования
Суффикс прилагательных -ful [ful] указывает на наличие качества, выраженного корнем.
Запомните!
use [ju:s]–польза useful–полезный

Exercise
peace (мир) –peaceful (мирный) beauty (красота)–beautiful (красивый)
Суффикс прилагательного -less [lis] указывает на отсутствие качества, выраженного корнем.
Запомните! use – useless (бесполезный, ненужный)
Exercise
rest (отдых, покой)–restless (беспокойный) hope (надежда) –hopeless (безнадежный)
Phonetic Drill
speak receive receiver please know fail tomorrow afraid
all
call
old air hold care
nation
examination

I. Поставьте глагол, стоящий в скобках, в Present Indefinite или Present Continuous.
1. What are you doing now? I (to repair) a radio set now. I can repair radio sets. 2. I (to rest) a little when I come home from my work. 3. I (to write) now. 4. Where are you going? I (to go) to the [‘ technical school. 5. I (to go) to see my friend every Sunday. 6. What E (to look) you at?

II. Переведите на русский язык.
1. The boy is playing now. The boy playing in the park is his brother. 2. The students are reading now. The student reading a book in the classroom wants to be a mechanic. 3. The children are standing now. The man standing at the blackboard is their teacher. 4. The man is working at the table. The man working at the table is a writer.
умеет ли она водить машину, куда она сейчас едет и какая у нее машина (большая, новая и т. п.), где она учится
или работает.
3. Скажите преподавателю, что вы не знаете урока; попросите его помочь вам; попросите разрешения войти, выйти. 4. Поздоровайтесь с мальчиком; спросите, как он себя чувствует, какую книгу он читает, нравятся ли ему английские книги, интересна ли его книга, нравится ли она ему.

V. Закончите предложения, употребив знакомые вам слова, обозначающие специальность.
My mother is … . My father is … . My sister is … . My friend is …. I am … .

VI. Подберите существительные к глаголам.
to repair, to turn, to switch on (off), to look at, to prepare, f0 want, to use, to cut, to join

VII. Скажите, какие из перечисленных здесь имен существительных исчисляемые и какие неисчисляемые.
water, ink, part, colour, light, town, time, centre, air, milk, lesson, bread

VIII. Переведите на английский язык.
В чашке немного воды. Дай мне воды. В ручке мало чернил,
У вас много свободного (free) времени? – Нет, мало. В комнате много света?–Да, много. У Анны много книг?–Да. В радиоприемнике много частей?–Да, очень много. У вас сегодня много уроков?–Да.
IX. Ответьте на вопросы по рисунку на с. 108.
Who do you see in the middle of the room? What is there in the corner? Where is my sister’s husband? What is he doing? What are the children doing? Where is my father? What is he doing?

I- Возьмите несколько предметов: ручку, карандаш, книгу, лампу, разложите их на столе так, чтобы в ответах на вопрос типа Where is the lamp, the book? I т. д. нужно было употребить выражения in the middle of, to the left, to the right.
II. Переведите на английский язык.
а) центр, центр города, центр тяжести (gravity), стороны улицы, стороны (стенки) радиоприемника, обе стороны медали (medal)
б) квартира с удобствами, жилой дом, полная света, высотой три метра, светлая, на третьем этаже, в середине комнаты, в центре Москвы, в углу комнаты, направо, налево, включать, выключать свет (радио)
в) играющ
ие дети; мальчик, читающий книгу; дети, играющие в углу; мужчина, сидящий за столом;’ работая на заводе* учась в техникуме

III. Поставьте вопросы к выделенным членам предложения.
We live in Lenin Street. There is a big kitchen in our flat The table is in the middle of the room. I must read text ten.

IV. Составьте предложения, используя слова из разных колонок
1 IS j books in
are 1 things on
a telephone
I a wardrobe
I a bookcase
I cups
a sideboard
1 1 a TV
There

V. Ответьте на вопросы.
What street dp you live in? What is your address? What floor do you live on? Is there a lift in your house? What rooms are there in your flat? How old are your parents? What do they do?

VI. Опишите комнату по рисунку на с. 108. Используйте причастные обороты, говоря о лицах, изображенных на рисунке.

VIII. Опишите комнату, в которой вы живете.

IX. Переведите на русский язык с помощью словаря.

A HOME IN ENGLAND
I work in London, but I do not live there. I live in one of the suburbs and travel to London by a suburban train. Like most English houses, my house has two storeys, but I don’t say “the ground floor” or the “first floor”, we always say “upstairs» and “downstairs”.
The living-rooms are downstairs. They are the dining-room, the sitting-room and the kitchen. The bedrooms, the bathroom and the nursery are upstairs.

I. Соединяя слова из пунктов а) и б), образуйте сложные существительные и переведите их на русский язык.
а) bed, bath, book, writing, floor
б) room, case, lamp, table, space

II. Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов:
прихожая, лампа, телефон, площадь квартиры, письменный стол, книжный шкаф, проветривать и убирать комнату

IV. Подберите существительные к данным прилагательным и упот. ребите их в предложениях.
comfortable, large, full of, light, small, long, square

V. Переведите на русский язык и скажите, какой частью речи является слово light.
There is a light in the room. Light the hall! Our flat is very light,

VI. Ответьте на вопросы.
Is there a bed in your room? Where is the bed? Where is the lamp? Where is the bookcase? Where is the large window? Where are all your books? Is there a telephone in your flat? Where is your I telephone? Have you got a radio set?

VII. Употребляя оборот there is (there are), перечислите предметы обстановки.* а) в вашей комнате, б) в комнате ваших роди* I телей.
Образец: There is a very large window in my parents’ room. I

VIII. Опишите комнату

IX. а) Переведите на английский язык.
Он любит свою работу. Где вы работаете? Включи (выключи) свет. Где выключатель? В комнате много воздуха. Он проходит практику на заводе. Проветрите комнату, пожалуйста.
б) Переведите на английский язык и попросите разрешения выполнить указанные действия.
Образец: May I open the window?
открыть окно, закрыть окно, проветрить комнату, убрать ком- I нату, включить (выключить) свет, ложиться спать

X. Вставьте предлоги.
Which is the first day … the week? We don’t go to school … I
Sunday. How many days are there … a week? We must go … I
our plant … the morning. I go to bed … 11 o’clock. What can I you see … the room? Look … the picture … my room, please.

XI. Ответьте на вопросы.
How many hours are there in a day? How many minutes are I
there in an hour? How many seconds are there in a minute? How I
many months are there in a year? How many days are there in a I
month? Which months have thirty days? How many days are there r in February?

XII. Заполните пропуски.
George: What day is it today?
Oleg:
G.: Do you go to your technical school today?
G.: What do you do at the technical school on Tuesday? What lessons do you have?
How many times a week do you have English?

Notes
1. I haven’t seen you for ages.– He видал тебя вечность.
2. How are you?–Как ты себя чувствуешь? (Используется как приветствие; обычный ответ: I am well, thank you. And how are you?)
3. also ['o:lsou]–тоже (обычно ставится после глагола to be. Сравните со словом too [tu: ] тоже, которое стоит в конце утвердительного предложения.)
4. good-bye ['gud'bai]–до свидания
bye-bye ['bai'bai] – разговорная форма, соответствующая русскому пока
Exercises
Do he work much
she study English
Ann read at a plant
Does my friend they go to school
II. Поставьте вопрос к подлежащему. Обратите внимание на порядок слов.
I live in Moscow. I have a book. The book is on the table. Nina I studies English. She has
a child. She is married. Nick is at home.
III. Закончите предложения.
Where do you .,. ? Where does he … ? When do you … } I When does Nick … ?
IV. Поставьте вопросы к выделенным членам предложения.
Nina is at home. She has two children. Ann studies English at I school. I study at an evening technical school.
V. Дайте краткие отрицательные и утвердительные ответы на вопросы.
Are you busy? Are you married? Have you any children? Do you I live in Moscow? Do you study?
VI. Выучите наизусть выражения.
Good merning. How are you? Hullo. I’m glad to see you. haven’t seen you for ages. I am well, thank you. Good-bye.
VII. Составьте диалог с выученными выражениями из упр. VI.
VIII. Ответьте на вопросы.
How are you? Where do you live? Where do you study? Do you I work? Do you study at evening classes? Where do you study Eng-1 lish? Do you like English? Do you work much? Are you very busy? I
IX. Переведите на английский язык.
Кто ваш друг? – Николай Смирнов,–Он студент?–Нет, он не j учится, он работает. Но он хочет учиться. Ему нравится хи.миче-1 ский техникум. Он хочет работать и вечером учиться.
X. Попробуйте угадать значения следующих слов, не обращаясь, к словарю. Проверьте себя по словарю.
minute, second, electric, to finish, park, motor, industry atory, physics, mathematics, specialist, to practise, metal, interest,

Дайте краткие ответы на вопросы.
Is it a picture? Is it a picture of your family? Is your sister a student? Is her husband an engineer? Have they a flat? Have they any children? Has your mother a radio set? Is she busy? Are you busy? Are you a student? Are you at reoaix raM^
&e to* HaVe you any friend*? Is he resting now? Are you working? Aie you reiding? Are you standing?

Примите участие в телефонном разговоре.
— Hallo! Who is speaking? (ответ)
— Do you hear me well?( ответ)
— How are you? (ответ)
— Will you go to the cinema tonight? (ответ)
— What is Nina’s telephone number? (ответ)
— Thank you. (ответ)
— Good bye. (ответ)

1. Переведите на русский язык.
Switch on. Switch off. Turn off. Make the sound softer (louder). Turn down the volume. A six-valve set. To listen. To hear.
2. Образуйте Past Indefinite от глаголов:
can, turn, say, warm, repair, be, answer, take, look, rest
3. Возьмите книгу и выполните с ней следующие действия:
Put the book before you, Put the book into the table drawer. Take the book out of the table drawer and put it on the table. Take the book from the table.

Употребите отрицательную и вопросительную формы.
I rested. I came late. I looked at my watch. I was busy. I knew English.
I understood English well. I went to school.

1, Ответьте на вопросы.
Have you got a wireless? Did you make it yourself? Is your wireless up-to-date? How many valves has your radio set? Have you got a TV? Do you watch the TV?
2. Образуйте степени сравнения.
small, good, loud, soft, powerful, great

1. Переведите на русский язык (слова записаны в быстром темпе с небольшими паузами).
а camera, a photo, to take photographs, a hobby, colour, a picture, get, easy, difficult, because, show, guests, people, to see, quickly, time, interesting
2. Образуйте формы Present Perfect.
J.ou the book. I was in London. They show her the photographs. I see the him. He takes pictures.

1. Прослушайте предложения и переведите их на русский язык.
My sister works and studies at an evening technical school. Her husband’s name is Victor. He is a student too. They are very busy. They have two little children. They take them to a nursery school. In the evening they read books and play with their children.

2. Ответьте на вопросы.
Are you a student? What is your name? Have you a sister? Have you a brother? Are you at home? Are you busy? Is your mother busy? Is your sister busy? Have you got an English book? Has he got a dog? Has Ann got a radio set? What radio set has she got? Is her radio set new? Is its sound good?

Урок 3
Ответьте на вопросы.
Do you work? Do you study? Do you study English? Do you like English? Does Pete work? Does Pete study? Does Pete like English?

Урок 4
1. Переведите на английский язык.
Моя фамилия Н. Мне двадцать лет. Я учусь на вечернем отделении. (Я студент вечернего техникума.) Мне нравится наш техникум. Мне нравится моя специальность. Мы изучаем много интересных предметов: химию, физику, теоретическую механику и английский. У нас хорошие лаборатории. Оборудование в наших лабораториях новое. Приходите в наш техникум.

2. Ответьте на вопросы.
Where do you live? Where do you study? What subjects do you study? What subjects do you like? Do you work hard at your English? How old are you? Who are you? Does your friend work or study? Where does he study? Where does he work? Where does he live? Where do they live? What subjects do they study? What subjects do they like?

Урок б
1. Скажите по-английски, который час.
9.15; 9.25; 10.45; 12.05; 12.45; 12.55; 6.05; 6.10; 6.50
2. Послушайте и запишите названное время.
3. Прочтите даты.
13/IX, 15/Х, 28/V, 24/VI, 15/И, 1/Х, 8/111, 7/XI, 1/V
4. Возьмите календарь и отметьте названные даты.
5. Ответьте на вопросы.
When do you go to your technical school? When do you finish your work? When do your classes begin? What is the time?

Урок 7
Образуйте существительные от глаголов и переведите их на русский язык, to read, to write, to weld, to work, to teach

Урок 8
1. Смотрите на рисунок к тексту и указывайте называемые предметы.
This is a room (a window, a bed, a bookcase, a wardrobe, a writing-table, a table-lamp, a telephone, a book, a radio set).
2. Быполните называемые действия.
Switch on (off) the light (the radio set). Open, close the book (the bag, the window, the door). Find text 1 (2, 39, 20, 22). Read text 7.

Урок 9
1. Запишите называемые адреса.
Kiev, Lenin Street, 13, apt. 10 Leningrad, Nevsky Avenue, 22, apt. 6.
Moscow, Gorky Street, 1.
2. Смотрите на рисунок к тексту урока и указывайте называемые предметы.
This is a sitting-room (a radio set, a chair, a sideboard, a small table, a sofa, a boy, a girl, a dog, a TV set, a round table).
3. Выполните указанные действия.
Put the book in the middle of the table. Put the book to the right (to the left). Sit down. Stand up. Look at the window. Look at the door. Look at the ceiling.

Урок 10
Переведите на английский язык отдельные слова и сочетания слов.
обедать, завтракать, ужинать, пить чай, пить, есть, кофе, на завтрак, на обед, на ужин, хлеб с маслом, различные фрукты, после обеда, до обеда, суп, рыба, каша, пудинг

COMBINING WORK AND STUDIES
After finishing their working day, thousands of Soviet citizens attend classes at institutes and special secondary schools. These are students of extra-mural institutes and technical schools, and they acquire higher education while working.
The training at extra-mural institutions is very good. Extramural students are all skilled workers, technicians and foremen who know and like their jobs. They find it much easier to study special subjects closely linked with their work. Their graduation work often makes a valuable contribution to research and industry.

Extra-mural education in the USSR is arranged in such a way as to make training as easy as possible and to bring tuition nearer to the factories where the students are employed. This is achieved with the help of an extensive network of branches and consultation and training centres throughout the country. These centres arrange lectures, seminars and laboratory tests, give consultations, and so on. Every extr
a-mural student has to do a number of tests during his course, and finally he takes his exams, presents his thesis, and receives his diploma.
Students are provided with all the necessary aids.

Besides this the extra-mural students receive state benefits. They are entitled to additional holidays with full pay: 30 days a year for first- and second-year students and 40 days a year for third-year . students and above. This extra time off is to enable them to do laboratory work and to take their tests and their higher- and sec* ondary-school diplomas. A further thirty days are granted to students taking final examinations; four months are given for writing and presenting a thesis in the case of higher schools, and two months in the case of special secondary schools.

Factory and office managers are allowed to give extra-mural students one or two days a week off without pay for ten study months before they write their theses. The fares to the educational establishment where the students do laboratory work, take their annual examinations, prepare and present their yearly projects, or take final examinations are paid by their factory or office.
Senior extra-mural students can have an extra month’s unpaid holiday, during which they receive the usual state grant. Students who have to take entrance exams are entitled to 10-15 days unpaid j holiday, not including the time it takes them to travel to the educational establishment and return to the place of their work.

Фонетические упражнения к каждому уроку, озаглавленные Phonetic Drill, рассчитаны на умение учащегося самостоятельно прочитать слово, руководствуясь правилами чтения или транскрипцией. Поэтому они начитываются преподавателем на магнитную ленту следующим образом: пауза, в которую учащийся читает слово по учебнику, слово-образец для прослушивания, пауза для повторения и снова слово-образец, чтобы у учащегося осталось в памяти правильное звучание иностранного слова.

Тексты записываются с целью выработки навыка чтения связного текста. Поэтому рекомендуется следующий порядок записи текста: чтение всего текста преподавателем, затем чтение текста по предложениям. Предложение-образец, пауза для повторения предложения учащимся, повторение предложения-образца и снова пауза для правильного окончательного чтения предложения.
Из упражнений основных уроков на магнитную ленту следует записан» упражнения типа: «ответьте на вопросы», «выполните указанные действия», «переведите на английский (русский) язык». Ключ дается после паузы для проговаривания.

Для развития навыков говорения и понимания речи на слух в помощь преподавателям можно рекомендовать еще следующие типы упражнений, которые, в основном, строятся на лексико-грамматическом материале урока.

I. Скажите по-английски, что нужно, чтобы написать письмо (бумага, ручка, конверт, адрес).

II. Возьмите чистый конверт и напишите на нем адрес по-английски. Затем напишите обратный адрес на другой стороне. Обратите внимание на то, как располагают строки адреса.

III. Напишите по-английски короткое поздравление товарищу по случаю его дня рождения.

IV. Переведите на английский язык.
1. Простите. 2. Будьте любезны, опустите мое письмо.– Да, конечно. 3. Я бы хотел пойти с вами в клуб. 4. Не можете ли вы дать мне эту книгу? Я бы хотела ее прочитать. 5. Вы очень ус
тали, вам следует отдохнуть. Вы должны прекратить работу. 6. Я пришел бы к тебе вчера, если бы знал, что ты был дома. 7. Не могли бы вы сказать, как пройти к Большому театру?

V. Переведите на русский язык. Обратите внимание на выделенные слова.
1. Do you know the Metric System? 2. Her nervous system is very weak. 3. The railway system works very well. 4. This is my system for learning English. 5. We will make a systematic study of English. 6. We shall work systematically.

VI. Переведите на русский язык слова, не пользуясь словарем, и придумайте предложения с этими словами.

exam, mathematics, chemistry, chemical, meeting, club, elementary, classes, technical, subject, laboratory, text, student, organize, interest, test, normal, practical, organic, inorganic, experimentation, modern, instrument, course, different

VII. Выполните следующие задания письменно.
1. Составьте расписание занятий.
2. Составьте расписание зачетов и экзаменов за первый семестр.
3. Опишите кабинет иностранных языков.

VIII. Вставьте, где нужно, предлог.
1. I am … the first year. 2. I passed … my exams successfully.
3. Our lessons begin … 7 o’clock. 4. This term classes are held four days … a week. 5. We don’t study … Sunday. 6. I am interested … technical translation. 7. I like to translate … English Russian. 8. I attend … lectures … physics. 9. Do you work hard … your English?

I. Переведите на русский язык, не обращаясь к словарю.
а) lecture, club, president, professor, malaria, moment, zoology, university, address, specialist, non-specialist, popular, semi-popular, discuss, theory, problem, parasite, demonstrate, finish, effect
б) public, story, brilliant, origin, really
U. Проанализируйте состав следующих слов и переведите их на русский язык.
readily, painfully, reopen, red-faced, non-specialist, semi-popu- lar, greatly, earlier, develop, development

III. Вставьте предлоги, где необходимо.
A lecture will be delivered … Professor … zoology … Winton University. What books … Dickens have you read? His approach … the problem was new and interesting. Do you want to speak him and ask … him questions? What are you speaking …? Wait … me, please. I’ll come … 5 o’clock. What do you do … Sundays? … winter I go
… the skating-rink. What street do you live … ? I’ll come … home … 7.

IV. Объясните употребление времен.
The ticket read that a lecture would be delivered by Professor Fleming. I knew that my old wounds would be reopened. I knew that Mark Fleming had done some brilliant research work. He said that he would show us lantern slides. We knew that he was a brilliant scientist.

V. Определите, чем являются выделенные слова, и переведите предложения на русский язык.
The, Club was arranging a course of public lectures. Passing me in the street he gave me a ticket. I had the feeling that my old wounds would be reopened. I sat blushing. That evening he was addressing non-specialists. Fleming showed us lantern slides demonstrating the development of the parasite.

VI. Употребите следующие сочетания слов в предложениях.
a course of lectures, research work, the discovery of, lantern slides, important work, interesting problem, to ask questions, to answer questions

VII. Ответьте на вопросы.
Was the boy (Robert) interested in zoology? Who gave Robert the ticket? Who was present at the lecture? Who delivered the lecture? What was Mark Fleming? What did he speak about? What was the boy’s impression (впечатление) of the lecture?

VIII. Закончите предложения.
One day I got … . The ticket read … .1 went …. Mark i Fleming … .He showed us … .1 liked … .

IX. Составьте маленький рассказ о лекции, которую вы недавно слушали, используя следующие слова и выражения.
to arrange, a lecture, to deliver, a ticket, research work, a prob- I
lem, a theory, a scientist, science, scientific, questions, to answer, I
discovery, to discover, to show a film (lantern slides), to demon- I strate, to develop, development

I. Определите по суффиксу, какими частями речи являются приведенные ниже слова, и назовите их значения по-русски.
mathematics, mathematical, mathematician; electricity, electrical, electrician, electric; science, scientific, scientist; magnetism, magnetic; existence, existent
II. Попробуйте угадать значения следующих слов, не прибегая к словарю.
a finish, to finish, university, a person, theory, experiment, instrument
III. Заполните пропуски датами и следующими глаголами в соответствующем времени: to enter, to finish, to be born, to study,
I … in …. I … school in … and … it in … . Now I at an evening technical school. I … many interesting technical subjects.
IV. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы.
What did Maxwell
state? What did Hertz do with simple instruments? What did Hertz prove?
V. Подберите из текста дополнения к следующим глаголам, to make, to detect, to measure, to prove
VI. Переведите на английский язык сочетания слов:
великий математик, известный ученый, знаменитый ученый, электромагнитные волны, волновая теория (света и электричества), скорость света, скорость электрических волн, скорость звука
VII. Ответьте на вопросы.
When was Maxwell born? Where was Maxwell bom? Where did he study? What was he? What is Maxwell’s theory? Who p/oved Maxwell’s theory? How did Hertz prove Maxwell’s theory?
What are the boys doing? (to cross the street) What have they done? (to cross the street)
What are they doing now? (to read an advertisement)
What have they done? (to read an advertisement)
What are they doing now? (to buy tickets) What have they done? (to buy tickets)
What are they doing now? (to show the tickets to the usher) What have they done? (to show the tickets)
What are they doing now? (to sit in front of the screen)
Sat jtfES d°nf И see the film)
6 y d0lng? (to leave the cinema)
X. Посмотрите на календарь. Сделайте сами календарь текущего месяца. Отметьте сегодняшнее число и относительно этой даты ответьте на следующие вопросы. Следите за правильным упо. треблением времен.
What is the date today? What day is it today? What do you do on Sundays? On what days do you go to your technical school? Where have you been today? Where were you last week? What have you done this month? What will you do tomorrow? Where will you go next week?
A Few Laughs
Small boy: Daddy, the barometer has fallen.
Father: Very much?
Small boy (with a guilty look): About five feet–it’s broken.