Герундий (Gerund ['djerand])–неличная форма глагола, не имеющая соответствия в русском языке.
Формула образования герундия
основа глагола + -ing
read –reading читать–чтение
Герундий соединяет в себе черты глагола и существительного.

Черты существительного

1. Может иметь определение (выраженное притяжательным местоимением):
I am surprised at your saying that.
Я удивлен тем, что вы говорите это.
2. Может сочетаться с предлогом

Черты глагола

1. Может иметь прямое дополнение:
I like reading English books.
Я люблю читать английские книги.
2. Может определяться обстоятельством, выраженным наречием:
I like reading quickly.
Мне нравится быстро читать.
Артикли и формы множественного числа. Формы действительного числа герундий не имеет. И страдательного залогов:
writing–being written
4. Имеет перфектную форму: After having failed English three times he started working hard.
После того как он трижды провалился на экзамене по английскому языку, он начал серьезно работать.
Примечание. Обратите внимание на то, что для герундия очень характерно наличие перед ним предлога (черты существительного). Например:
After having failed …
On seeing …
Те же формы без предлога являются причастиями:
Having failed (провалившись) English he began to work hard.

Grammar Exercises
Найдите герундий и переведите предложения на русский язык.
1. I like sitting in the sunshine. 2. Thank you for helping me.
3. He likes reading detective stories. 4. Stop talking, please. 5. 1 was surprised at not having heard from you for a month. 6. Before being given a post as a technician Sergey attended a technical school.

Отрицательная форма
I did not write
Mother. Mary do you remember what time Johnny came home?
Mary: I don t know. I didn’t look at the clock. I was busy.
1 was getting breakfast ready.

Notes
1. without looking at my watch–не посмотрев на часы
2. I was getting breakfast ready–я готовила завтрак

Exercises
I. Поставьте вопросы к выделенным членам предложения.
Johnny came home late. He went to bed in the morning. Mary knew when Johnny came home. Mary was busy at that time.
II. Закончите предложения.
I remember …. He remembered …
. He didn’t remember ….
I know …. Nick knew …. Mother didn’t know …. Johnny understood … . Mother didn’t understand …. I don’t understand… .
1 went …. I go … . Johnny didn’t go … . Arm doesn’t go … .
III. Постройте отрицательные предложения в Past Indefinite Tense с глаголами to remember, to come, to know, to look at.
IV. Перескажите содержание диалога в форме рассказа. Употребите глаголы to ask, to answer, to say.
V. Пользуясь словарем, переведите предложения на русский язык. Обратите внимание на многозначность слова right.
1. My right eye is weak. 2. I am sure you are right. 3. Go to the right, there you will see our block of flats. 4. In our country everybody has the right to study. 5. Women have equal rights with men. 6. The door was open at a right angle.
VI. Переведите предложения на английский язык, употребляя Present, Past, Future Indefinite и Present Continuous.
1. Я пришел домой поздно и увидел брата, сидящего перед приемником. Приемник не работал. Лампочки не нагревались.
2. Я люблю чинить радиоприемники. Я умею чинить их. 3. Вчера шел дождь. Сейчас идет дождь?–Да. 4. «Что делает Алик?»–спрашивает мать. «Никто на него не смотрит, и он крутит ручку регулирования радиоприемника», – отвечает отец. 5. Летом я поеду отдыхать.
VII. Дополните диалог Джона с матерью. Джон должен объяснить, почему он накануне вернулся поздно домой.
VIII. Откройте учебник на с. 108 и скажите, какие предлоги нужно употребить, чтобы показать местонахождение предметов и лиц на рисунке.

A RIDDLE
Bill: Jim, can you name five days of the week without mentioning (не упоминая) Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday or Saturday?
Jim: Of course, I can. The names of the five days are: today, yesterday, the day before yesterday, tomorrow, and the day after tomorrow.
A Few Laughs
“How did you manage to make so many mistakes in your homework?”
“But I didn’t make them all by myself. There were four of us – Granddad and Grannie, Father and me.”

Окончание -ed читается как звук [t] после глухих согласных: to work–worked [wa:kt], как звук [d] после звонких согласных и гласных: to answer–answered [ ansad], как [id] после букв d, t: to want–wanted ['wontidj.

Exercise
looked, stopped, dressed, connected, pressed, placed, played, studied
Сочетание ould читается [ud].

Запомните! could [kud]–мог

Exercise
could, should, would
law what my come brown useful
saw was sky son power powerful
try front
month
house turn re’duce 2. visit
loud heard ‘volume answer ['ansa]
sound learnt panel
out
Phonetic Drill
war
put [put]

GRAMMAR
Прошедшее неопределенное время (The Past Indefinite Tense)
Прошедшее неопределенное время Past [past] Indefinite употребляется, когда действие имело место в пр
ошлом и не связано с моментом речи.
Все правильные глаголы образуют Past Indefinite путем прибавления окончания -ed к основной форме спрягаемого глагола.
Не worked  at the plant, yesterday ['iestadi] вчера Он работал на заводе. last year (month, week) в прошлом году lived [livd] in Moscow. В прошлом году, месяце, на прошлой неделе жили в Москве. неделе She wanted ['wontid] to study at that time в то время English.
Она хотела изучать английский.
Правописание форм прошедшего времени неправильных глаголов следует смотреть в словаре и запоминать.
to come–came [keim]
to see–saw [so:]
to be–was, were [WDZ, wa:]
to say–said [sed]
to go–went
can–could [kud] to understand–understood [,Anda'studJ to take–took [tuk] to put–put [put] to hear–heard [ha:d] to do–did [did]

Grammar Exercises
1. Назовите формы прошедшего времени от следующих глаголов, to want, to wait, to decide, to rest, to smile, to turn, to answer,
to look, to ask, to work, to finish
2. Переведите на русский язык.
Не came home late. Yesterday I saw the film “Othello”. I was very tired. We went to the technical school. It rained yesterday. I did it yesterday.

TEXT ALEC REPAIRS A RADIO SET

When Alec and Nick came to see their Granny they saw her sitting in her arm-chair before the wireless. There were no lights on the front panel of the radio set.

«Oh, it’s you,» she said smiling to the boys. «Do you know anything about radio? Can you repair a radio set?»

«Not much,» answered the boys, «but we shall try to do something.»

Alec went to the radio and turned it on.

It was a six-valve set. This six-valve set was quite powerful. The valves warmed up. But you could not hear a sound. There was no music.

«Where is the aerial?» asked Alec.

It is at the top of the house. A radio-mechanic put it up last month.» r v

«But the wire doesn’t go to the set at all,» said Nick. «It is on the floor. Look!» Nick took the wire and put it in the antenna hole at the back of the set. Then they heard the sound.

«To turn down the volume you must turn this knob to the left, said Nick. He tuned in to Moscow.»

«Thank you very much,» said Granny. «Now turn it off, please. It is too loud. I’ll rest because I am very tired.»

Notes

1. six-valve set–шестиламповый приемник;
2. to warm up–нагреваться;
3. to turn down the volume– сделать звук тише, уменьшить звук;
4. to tune in to Moscow–настроить приемник на Москву.

Будущее неопределенное время Future ['fju:tfa] Indefinite обозначает однократные или повторяющиеся действия и состояния, относящиеся к будущему времени. Это время употребляется с обстоятельствами времени, не указывающими на определенный момент совершения действия: tomorrow завтра, next year в будущем году, next week на следующей неделе.

I shall ( I’ll) read this book. We shall (ve’ll) read this book. Я прочту эту книгу. Мы прочтем эту книгу.
You will (you’ll) read this book. You will (you’ll) read this book. He, she will (he’ll, she’ll) read They will (thev’ll) read this book, this book.

Утвердительная и вопросительная формы

• shall смысловой
• подлежащее will глагол
• shall подлежащее смысловой
• will глагол

Отрицательная форма
подлежащее shall
will + not смысловой глагол

Grammar Exercises
1. Изучите примеры  и сделайте вывод, с какими местоимениями употребляется вспомогательный глагол will и с какими – shall.
2. С какими обстоятельствами времени употребляется Future Indefinite Tense?
Pete: Thank you, all right, in two days I’ll be back to the technical school.
Oleg: Well, Pete. We shall have a test in English on the 10th of January, but I am afraid I’ll fail it.
Pete: You are very careless, Oleg; what are you going to do4 now? Oleg: I am going to leam English words from morning till night. Pete: I am sorry; 5 but it won’t help you. You must go to the laboratory, listen to the tape-recorder there and do a lot of exercises. Only that will help you. Remember that you must work at your English hard and systematically, only then will you pass your exam.  Oleg: I’ll come to you tomorrow and you will help me.
Pete: Don’t put off anything for tomorrow. Come today and we shan’t waste time. I am sure everything will be all right if you work hard. So long.
Oleg: Bye-bye.

Notes
1. Who is speaking?–Кто говорит?
2. Hold on.–He вешайте трубку.
3. to fail (in)–провалиться no какому-нибудь предмету
4. to be going to do something–собираться что-либо делать
5. to be sorry–сожалеть. I am sorry.–Мне жаль. Боюсь, что…. SorryI Простите (Извините!)
6. only then will you pass your exam–только тогда ты сдашь экзамен. Постановка сказуемого перед подлежащим, характерная для английских вопросительных предложений, называется инверсией. Кроме того, инверсия употребляется в эмоционально окрашенных предложениях, которые могут начинаться с only.
7. to pass an exam–сдать экзамен

Противоположное значение имеет выражение to fail (in) ал exam–провалиться на экзамене

Суффикс tion в английском языке читается [tion].
Запомните! action (‘аекп) действие

Exercise
action fraction station examination nation conversation
Суффиксы -ance, -ence читаются (fans).

Запомните!
difference ['difrensj–разница

Exercise
distance–дистанция; presence–присутствие; absence–отсутствие Соответствующие прилагательные имеют суффиксы: -ant, -ent [ant].

Запомните! different–другой
Exercise
distant–отдаленный; present–присутствующий; absent–отсутствующий
Phonetic Drill
mam
country show con’verse remain
bread weather healthy heavy pleasant
work old sorry meet each come mother worst cold foggy people freeze son other world season, degrees month
2. change [tjeinds] usually ['ju:3ualtl] thermometer [Sa'rmrmtal]

Магу Nick Dan
Mary is not so tall as Nick. Мэри не такая высокая, как Ник. Nick is taller than Mary. Ник выше Мэри.
Dan is the tallest. Дэн самый высокий.
Положительная Сравнительная Превосходная
степень степень степень
tall taller (the) tallest
long longer (the) longest
small smaller (the) smallest

Exercises
а) Составьте предложения по образцу, используя слова из разных колонок.
Образец: I am looking at the picture.

Ann
My sister’s husband The children We I to repair a book,
to play on the sofa,
to read a radio set.
to work now.
to sit (my) lessons, to write to prepare

б) В составленных предложениях поставьте вопросы к словам из первой колонки и дайте краткие ответы по образцу.
Образец: Who is reading a book? Ann is.
в) В составленных предложениях поставьте вопросы к словам из третьей колонки.
Пользуйтесь вопросительными словами where, when, what.
Образец: When is he reading a book?

Причастие в английском языке является причастием действительного залога и соответствует русским формам причастий на -щий, -щийся.
The girl driving a The boy reading a The man writing a car. book. letter.
Девушка, управля- Мальчик, читающий Мужчина, пишущий
ющая машиной. книгу. письмо.
Participle I может переводиться на русский язык деепричастным оборотом:
Reading an English book I learn a lot of new words.
Читая английскую книгу, я узнаю много новых слов.

Grammar Exercises
1. Образуйте причастия I от глаголов, переведите их на русский язык причастиями настоящего времени и деепричастиями.
to look (at) to write to watch (the TV) to sit to stand to switch on to read to play to switch off
Обратите внимание на то, что в русском языке нельзя образовать деепричастие от глагола ‘писать’.
2. Переведите без словаря и определите функции причастия I.
1. A chemical element is a substance consisting of one type of atom. 2. A thermometer, a voltmeter, an ammeter are measuring instruments. 3. You must learn this simple welding operation. 4. The boiling point for water is 100°C. 5. Going to the technical school I pass by (прохожу) the post-office.

TEXT OUR FLAT
We live in Lenin Street, not far from the centre.
There are blocks of flats * on both sides of the street. Our address is Lenin Street, 20, flat 10. Our house has five storeys. We live on the second floor.2 There is a lift in our house. We use it when we go up but we don’t use it when we go down. We have a large three-roomed flat. There is a sitting-room, my room and my parents’ bedroom in the flat. Besides there is a kitchen and a bathroom. The walls are three metres high. This is the photo of our family in the sitting-room. Look at it. You can see a table in the middle of3 the room. There is a radio set in the corner to the right and there is a small table with a TV set by the window to the left.5 There are several chairs, a sideboard and a sofa. The man sitting on the sofa and reading a newspaper is my father. The woman sitting in the chair is my mother and the woman standing by the TV is my sister. The boy and the girl playing with the dog on the floor are her children. The man watching the TV is my sister’s husband. We like to be together.

Notes
a block of flats–многоквартирный дом
fourth storey third storey second storey first storey
third floor second floor first floor ground floor
Слово storey обычно употребляют в выражениях типа a four- storeyed building четырехэтажный дом. Однако говорят: we live on the ground floor, on the first floor мы живем на первом этаже, ш шпорам этаже и т. д.

Запомните!

1. This house has two storeys. We live on the first floor.
2. In the middle of–в середине
3. to the right–направо
4. to the left

С помощью суффикса -able (-ible), который читается [ible], от существительных образуются прилагательные.
Запомните
comfortable ['kAmfatabl]–удобный
Phonetic Drill
war
wardrobe
warm four
floor physics
telephone write
white come
comfortable
parents
area
square book
room
good
look down ‘ now how window father
bathroom
rather future
nature
picture

GRAMMAR
Оборот there Is (there are)
Оборот there is (there are) переводится на русский язык сдо. вами имеется, находится, есть.
There is a book on the table. [Оеэг iz э buk эп 5э 'teibl]
На столе (есть) книга.
Are there five pens on the table?
На столе пять ручек?
No, there are not. (There are net five peas on the- table > There is one pen on the table. *re
There is plenty of ink in the fountain-pen.
В ручке достаточно чернил.
What else is there on the table?
There is a pen
Is there on the table
There is no pen

Grammar Exercises
1. Переведите на русский язык.
There is a new time-table in our technical school. There are not many books in my bookcase.
2. Положите перед собой несколько предметов, названия которых вы знаете по-английски, и составьте о них вопросы, употребляя оборот there is (there are). Попросите вашего товарища ответить на вопросы.
3. Сравните следующие пары предложений.
Предложения с оборотом there Is. Предложения с глаголом to be.
Is there a book on the table? Where is the book?
There is a book on the table. The book is on the table.
На столе (есть) книга. Книга на столе.
Are there three girls there? Where are the three girls?
There are three girls there. The three girls are there.
Там (есть) три девочки. Эти три девочки–там.

TEXT OUR FLAT
Our family has a comfortable flat. There are three rooms, a kitchen, a bathroom, a lavatory, and a small rectangular hall in our flat. My parents’ bedroom is not large but it is very light.
My room is rather large. It is four by four, that means its area or its floor space is sixteen square metres. There is a large window in my room, and so1 it is light and airy. There is a bed, a writing- table, a bookcase and a wardrobe in my room. There is a lamp, a radio set, a telephone and books. All my books are in the bookcase. My things are in the wardrobe. I air the room and tidy it every morning. In the evening I switch on the light, sit down at the table and work. At twelve o’clock I switch off the light and go to bed.

С помощью суффикса -er от глаголов образуются существительные, обозначающие деятеля. Суффикс -er читается как нейтральный звук [э].
Запомните! to work – работать a worker – рабочий

Exercise
Образуйте существительные от глаголов.
Образец: to write–a writer писать –писатель
to lead – руководить; to teach – учить; to weld–сваривать; to sing–петь; to drive–водить автомашину; to build [i]–строить

Phonetic Drill
1. cat day us plant technical
cap may must can’t mechanical
can stay cut
carry
port fire Job pair town what order iron join repair brown which
2. machine [ma'Jirn] elec’tricity [s]
e’lectrical [k] elec’trician [J]

GRAMMAR
Модальные глаголы (Modal Verbs) I can skate. Я умею (могу) кататься на коньках.
Nick can skate too. Ник тоже умеет кататься на коньках. May I come in?
May
[mei]
Можно войти?
Must
[mAst]
должна приготовить домашнее задание.
Модальные глаголы не имеют окончания -s в 3-м лице ед. числа и употребляются с инфинитивом глагола без частицы to.

1. Вопросительная форма
2. Модальный глагол
3. Подлежащее
4. Смысловой глагол
5. Дополнение и обстоятельства

Can you read English
May I stay here ?
Must I go to the technical school
Отрицательная форма
Подлежащее Модальный глагол Смысловой
глагол Дополнение и обстоятельства
I cannot skate.
(can’t) [ka.nt]
You may not go there.
She must not go to the technical
(mustn’t) ['mAsnt] school.
Grammar Exercise

Вставьте соответствующий модальный глагол.
I … read French. Pete … skate. Ann … read English. …Ij come in? … you skate? … I smoke (курить)? She … do her lessons.

PROFESSIONS
Who are you? I am Mr. Smith. What do you do? (What are I you?)3 I’m a mechanic. I work with machines. I must keep them in order.3 1 repair them.
Who are you? I am Mr. Brown. What do you do? I’m a welder. 1 work with iron and steel. I join pieces together and cut pieces.
Who are you? I’m Mr. Jones. What do you do? I’m a turner. I make* parts of machines. I have a lathe to work on.
Who are you? I am Mr. Gray. What do you do? I am an electrician. I work with electrical machines, wires which carry electricity and motors which use electricity.

Notes
1. Who are you?–Как ваша фамилия (имя)?
2. What are you?–Кто вы (no профессии)? Чем вы занимаетесь? Вопрос означает то же самое, что What do you do?
3. in order–в порядке out of order имеет противоположное значение испорченный, не в порядке
4. Глагол to make означает делать в смысле ‘создавать что-либо, изготавливать, в то время как to do употребляется в более общем смысле. Например: What does Mr. Smith do? – Чем занимается мистер Смит? Не makes parts of machines. Он изготавливает детали машин.

Напишите словами и прочтите следующие числительные и даты:
14, 20, 25, 3, 1, 11, 13, 12, 100, 2-й, 21-й, 12/V–1948, 13/IX, 24/VI в 1917, в 1941, в 1945, в 1973

TEXT THE TIME
This is a clock.
It has a face and three hands.
The face is square.
The big hand points to the minutes.
The little hand points to the hours.2 The very little hand points to the seconds.
This is a watch. Its face is round.
It has two hands.
The big hand shows the minutes.
The little hand shows the hours.
The clock and the watch tell us the time.
What is the time? It is two o’clock (by my watch).
It’s half past ten.
It is a quarter past ten.
It is twenty minutes past ten.
It is twenty minutes to ten.
It is five minutes to ten.
This is an electric clock in our school.
This is the right time.a
This clock is five minutes fast.4 This clock is five minutes slow. I begin my work at nine o’clock.
At six o’clock I go to the technical school.
I finish my lessons at ten o’clock.

Notes

1. a clock–стенные часы, настольные; a watch – наручные часы. В английском языке эти слова употребляются в единственном и множественном числе: a watch – watches, a clock–clocks.
2. an hour–час (обозначает отрезок времени). Сравните далее at nine o’clock–в девять часов.
3. right time–точное (правильное) время
4. the clock is five minutes fast (slow)–часы на пять минут спешат (отстают).

Exercises

I. Прочтите по-английски.
9, 9.15, 9.30, 9.45, 12.20, 12.45, 6.05, 6.55 в 9.15, в 9.30, в 9.45, в 12.20, в 12.45, в 6.05, в 6.55
II. Напишите буквами и прочтите следующие даты:
12/Х 1, 13/IV, 28/IX, 24/V, 11/1 в 1968, в 1918, в 1941, в 1945, в 1898
III. Ответьте на вопросы.
Have you got an electric clock in your technical school? Does it tell you the right time? Have you got a watch? What’s the time by your watch? Has Pete got a clock? Have these little children got watches?
IV. Дополните предложения прилагательными round или square.
The room is … . The park is … . The ring is … . The sun is … .
V. Прочтите сочетания слов и предложения. Переведите их на русский язык. Обратите внимание на предлоги и союзы.
in 1941, on the 12th of May, at 9 o’clock
The book is for me. It is for you. The laboratory in our technical school. I work with them. Pete and Nick are technicians.
VI. Определите, какой частью речи являются выделенные слова.
I finish my work at 5 o’clock. I work in a laboratory. I do my laboratory work at our technical school.
VII. Закончите предложения по образцу.
Образец: I go to work at nine o’clock.
I go to my technical school … .He comes home … . My sister finishes her work … .
VIII. Возьмите календарь и скажите, в какие дни этого года вы и ваш друг не будете заниматься в техникуме. Например: We 1 don’t work on the 7th of November.
IX. Переведите на английский язык.
Простите, который час? – Без четверти 9.–Спасибо. Ваши часы точно идут? – Мои часы спешат на 2 минуты.

Числительные c 13 до 19 образуются путем прибавления суффикса -teen к соответствующим числительным первого десятка. Десятки с 20 по 90 образуются с помощью суффикса -ty: seven fty = seventy.
Основы числительных twenty, thirty, forty и fifty несколько отличаются от соответствующих числительных первого десятка. Сравните: two–twenty, three–thirty, four–forty, five–fifty.
В составных числительных единицы непосредственно присоединяются к десяткам, и между десятками и сотнями ставится союз and: twenty-two, two hundred and forty-five.

Порядковые числительные (Ordinal Numerals)
Порядковые числительные образуются путем присоединения суффикса -th к соответствующим количественным числительным:

7— seventh, 10–tenth, 100 th–hundredth.

Исключение составляют порядковые числительные first и second от количественных one и two, а также порядковое числительное third от количественного three. Порядковые числительные от количественных five, nine и twelve имеют изменения в основе:

1–one 2- two 3–three 5–five
1st–first 2nd–second 3rd–third 5th–fifth
8— eight  9 – nine 12–twelve 8th–eighth 9th–ninth 12th – twelfth

• What is the date today? Какое сегодня число?
• It is the 1st of May. Сегодня 1 мая.

Годы обычно читаются так: в 1968 г. – in nineteen sixty-eight (т. е. девятнадцать шестьдесят восемь).

Запомните названия месяцев!
January [згепиэп]
February ['februari]
March [ma:]
April ['eipral]
May [meij?
June [d3u:n].
July [dsu'lai]
August ['o:gast]
September [sap'temba]
October [ok'touba]
November fno’vemba]
December [di'semba]

I. Составьте предложения типа My sister’s name is Ann со следующими словами:
My mother. My friend. This student. Her husband. My father.
Поставьте к составленным предложениям вопрос типа What is his name? What is your name? What is her name?
II. Составьте 20 ответов на данные ниже вопросы с who, употребив в ответах слова: I, he, my friend, she, they, the students, my sister.
Who is busy? Who is at home? Who has (friends? Who ; i am student?)
III. Вставьте соответствующее притяжательное местоимение.
I live with … parents. My sister likes … Institute. Victor reads books to … children. Victor and Ann like … school. Give me … book.
IV. Выберите из текста слова, обозначающие членов семьи, и употребите их в предложениях.

V. Образуйте 3-е лицо ед. числа Present Indefinite от глаголов:
to read, to work, to leave, to play, to go, to come, to take, to tell, to like

VI. Вставьте to come или to go.
I … home from school in the evening. In the morning I … to the technical school. They often … to’ see us. … home, please.
VII. Закончите предложения, переведя на английский язык заключенные в скобках слова.
I work (днем). Не works (вечером). My mother works (в институте). My sister works (много). I want (идти в институт). Не wants (читать). My sister wants (учиться). I want (иметь эту английскую книгу). We want (работать и учиться). I like (английский). She likes (читать книги). Children like (играть в игры). I come home (вечером). They often соте (к нам). I go (в институт, в школу, домой). She goes (к родителям, в вечерний институт, в парк). I go to the evening technical school (потому что) I work in the day-time. My sister is busy (потому что) she works and studies.
IX. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Present Indefinite, добавьте одно из обстоятельств времени, обозначающих систематическое действие.
Не (to come) to see us. They (to go) to the Institute. I (to read a lot). In ithe evening I (to be at home). My sister (to take) her children to a nursery school. My friend (to work) at a plant.

X. Переведите на русский язык.
She leaves home in the morning. She leaves her children with her parents. Leave the book, please. When my sister is out, her husband is with the children.

XI. Составьте короткий рассказ о семье вашего друга.

GRAMMAR
Объектный падеж личных местоимений
Объектный падеж английских личных местоимений соответствует в русском языке всем косвенным падежам с предлогом или без предлога.
I –me we –us you–you you –you he –him they–them she–her it –it
Nick gives me books.– Ник дает мне книги. I work with you.– Я работаю с вами. She knows him.– Она знает его. Give her my book.– Дайте ей мою книгу. This is your book. Take it.– Эта ваша книга. Возьмите ее. Come to see us.– Приходите к нам. I see you.– Я вижу вас. Give them a book.– Дайте им книгу.

Существительное, стоящее перед другим существительным, служит определением к нему и часто переводится на русский язык прилагательным. Например: evening вечер, institute институт, evening institute вечерний институт.

Grammar Exercises
1. Замените выделенные слова соответствующими личными местоимениями в объектном падеже:
Help Ann and Pete. Help …. I work with Pete. I work wiih …. I live with my parents. I live with …. I give Ann the book.
1 give … the book. I like these books. I like …. Ann studies with Pete. Ann studies with ….
2. Переведите на русский язык.
school park, banana [Ьэ'папз] tree, week day, evening classes

TEXT MY SISTER’S FAMILY
My sister’s name is Ann. She is married. Her husband’s name is Victor. They and their two little children, a son and a daughter, often come to see1 us. On week days Ann is very busy,1 because she works and goes to an evening institute. Every morning she takes:: the children to a nursery school.4 In the evening when she goes to the Institute her husband is at home. She leaves the children wiih him. He tells them stories, reads books and plays games with them. He likes them very much and does what they want, but when Mother is out?, the children want a lot.

Notes
1. to come to see–приходить в гости, навещать
2. to be busy ['bizi]–быть занятым
3. Здесь глагол употреблен не в обычном значении ‘брать’, а в значении ‘отводить’.
4. nursery school–детский сад
5. to be out–не быть дома\ to be in–быть дома; Is he in?– No, he is out.

Запомните!
son [элп]–сын
come [клт]–приходить
some [sAm]–несколько
Phonetic Drill
what, want, watch, was
read, leave, week, see, day, play
‘husband, ‘evening, ‘institute,
‘daughter [э:], ‘married, ‘family, because [bi'koz], know [nou]

Множественное число местоимения this – these [3i:z], местоимения that–those [douz]. Например:

• These are books.– Это книги.
• Those are pencils.– Это карандаши.

Упражнение 70
whose, whom, who, whole luck–lack
white, when, where, which, what truck–track write, wrote, written stuck–stack

Упражнение 71
[w] we, with, went, win, will, well [o] want, was, wash [э:] water, walk, wall, warm, war [э:] word, world, work, were, worm
Упражнение 72

[л] above, love, son, some, come, month, cover, mother
Упражнение 73
please, leave, least, mean, been say, scale, sail, play, day, main, may coast, coat, soap
flow, low, snow, Moscow, blow, window town, brown, down

Put your books into the bag. Положи книги в портфель.
Take the book from the table. Возьми книгу со стола.
Take the book out of the table drawer. Возьми книгу из стола.
‘This is an ‘English textbook. It is ~my ‘textbook. The ‘book is «View. This ‘book is on the «Vable. ‘Take the ‘book from the stable and put it into the bag. ‘Take the bag and ‘go to school ‘Where is your ~book?
My ‘book is in the ‘table drawer. ‘Take the ‘book out of the stable drawer. ‘Open it at ‘page seven. ‘Find ‘text ~Ven in the book. «‘vRead it. The ‘text is “short. ‘Close the ~book. ‘Give me the book, please.  Thank you.

Упражнения к тексту
I. Отработайте чтение текста. Переведите его на русский язык.

II. Постройте 7 предложений, используя слова из обеих колонок, и переведите их на русский язык.
I am
at home.
Go in the room.
to room ten. to school, in the park, to the park, home.

III. Заполните пропуски предлогами и наречиями.
The student is … the room. He is … home. Go … school. Take the book … the bag. Open it … page ten. Put the radio set … the table. Switch it … . Give me a book … the shelf, please. Take the cup … the table, put it … the shelf. Where is Nick? He is … home. Where is Ann? She is … the room. Where are the books? They are … the shelf.

IV, Подберите существительные к следующим прилагательным.
short, long, good, new, little, small, high, dark, light, large, young
V. Попробуйте угадать значения следующих слов, не обращаясь к словарю.
type, system, plan, cube, tram, park, start, sort, sport, port, French, block, lamp, text, radio, student, flag

VI, Выполните следующие действия.
Open the book, find text ten, read it. Close the book. Put it into your bag.
Go to the table. Put your bag on the table.
What is the паше of this boy? Is he young? Is he a student? Where are the books? Where is the boy? Where is his English book? Are his books in the bag? How many books has he got?

I [ai]–я they [Sei]–они
you [ju:]–ты, вы she [ji:]–она
he [hi:]–он it [it]–он, она, оно (обозначает
we [wi:]–мы неодушевленные предметы)
you [ju:]–вы

Глагол to have

Глагол to have [haev] имеет форму have для всех лиц едина венного и множественного числа, кроме 3-го лица единственного! числа, с которым употребляется форма has [haez].
Глагол имеет значение ‘иметь’, ‘владеть’.
Предложения с глаголом have строятся следующим образом:
Подлежащее Сказуемое Прямое дополнение
(Кто-то имеет что-то)
Ann has [haez] a cat.
Анна имеет кошку.
По-русски мы обычно говорим: У Анны есть кошка.

TEXT
I have a book. It i
- an English ‘book. It is good.
Has he a box?–es, he ~has.
Has he a little plane?–No, he hasn’t.
What have ‘you? – I have a ‘red pen.
Have they a room?–Yes, they ~have. – ‘What ~room have they?–They have a ~good ‘room.
Give me a ~box, please.– Thankyou.
Ann has ‘no ‘time to  read. We have ‘no ‘time to read.

Упражнение к тексту
I. Прочтите текст. Добейтесь слитного чтения каждого предложения.
Ann hasn’t a cat. Ann hasn’t got a cat.

а [э] the [Оэ]

а pen–ручка (одна, какая-то) the pen – ручка (эта, данная) the bad pen the good pen

• Take a ~ pen. – Возьми (любую, какую-нибудь) ручку.
• Take the ~ pen.– Возьми эту (данную, определенную) ручку.

Неопределенный артикль читается как нейтральный звук [э]; если следующее за артиклем слово начинается с гласной буквы, то неопределенный артикль имеет форму an [эп]: an arm – рука.

Определенный артикль читается [бэ], а перед словом, начинающимся с гласной, – [бг]: the arm [di- 'am].

Ударение на артикль не падает, и в произношении он тесно примыкает к следующему за ним слову.

Упражнение 29 Прочитайте слитно следующие слова.

awman, anwark, awpark, thewpen, thewact, thewbed, anwant, thewant

Упражнения

I. Прочитайте следующие русские предложения и скажите, какой артикль (определенный или неопределенный) вы употребили бы с выделенными словами при переводе предложений на английский язык.

1. Дайте мне почитать какую-нибудь книгу. 2. Вы принесли книгу?–Да.–Спасибо. 3. Когда вы приходите из техникума? – Поздно вечером. 4. У меня в ручке нет чернил. 5. Где сумка? – Сумка на столе. 6. Возьмите карандаш и запишите предложение, которое я вам продиктую.

II. Расположите слова по алфавиту:

switch, high, hedge, home, hall, house, pass, please, speak, so, sport, apple, aunt

Чтение буквы Y у

Буква Y у в конце слова в безударном положении передает звук [i].

Запомните!

duty ['dju:ti]–долг, обязанность sorry ['son]–простите, виноват

Упражнение 30

happy, dreamy, duty, sorry, lorry

Упражнение 31

[5] the, this, those, that, these, them, then, than, with, gather

Упражнение 32

[0] three, thin, thick, theme, tenth, fifth, seventh

В английском языке бывают:

• составные союзы типа: as well as, as long as, so that, in order that, now that;
• cоставные предлоги типа: according to, in accordance with, in consequence of, because of;
• термин «составной» представляется логичным для обозначения глаголов с послелогами типа: give,up, eat up, put down, take off, go away, go out, go on, come in и др.;
• составные наречия типа: at last, last year, yesterday morning и др.

Словосложение в английском языке на закрепление правила:

Упражнение 1. Определите, к какой части речи принадлежат приводимые ниже сложные слова, и переведите их на русский язык:

Whichever; meantime; to handcuff; kite-flying; a wayside; a bluebell; a roundabout way; a watch-chain; however; downstairs; straw- coloured.

Упражнение 2. Охарактеризуйте следующие слова с точки зрения их морфологического состава:

Wide; to widen; blackbird; forgetfulness; heart-broken; fish-blooded; in order to; to eat up; in view of; yourself; something; unreasonableness.

В английском языке, так же как и в русском, слова могут объединяться в сложные слова для обозначения одного понятия, причем значение слов, объединяемых в сложное слово, может меняться, например: ‘sunshade зонтик от солнца, ‘table-cloth скатерть и др.

Внешними признаками сложного слова являются:

1) Слитное написание или написание через дефис, т. е. через черточку (a Hyphened Word). Четких правил слитного написания или написания через дефис в английском языке нет (см. примеры выше).

2) Наличие одного ударения на первом слоге или двух ударений – одного главного, другого второстепенного: ‘sunshade, ‘bluebell, (to) ‘daydream, ‘dining-room, ‘warmonger; ‘fingernail. ‘ Сложными словами могут быть следующие части речи.

• Имена существительные: stepdaughter, soup-plate.
• Имена прилагательные: home-made, world-famous, red- hot.
• Местоимения – производные от every, some, any, no: everything, somebody и др.; местоимения возвратные: myself и др. и относительные с обобщенным значением: whatsoever, whoever и Др.
• Глаголы: to daydream, to hoodwink, to handcuff, to blackmail, to waylay, x
• Наречия: half-way, sometimes, somewhere и др.
• Союзы и союзные слова: whereas, however.

Наиболее многочисленными группами являются группы сложных существительных и прилагательных. Сложных глаголов гораздо меньше. Сложные существительные имеют очень большое распространение в языке технической литературы.

В английском языке сложные слова образуются без соединительной гласной: steamboat, death-cup, machine-gun. В русском языке, наоборот, сложные слова часто образуются с помощью соединительных гласных о и е: пароход, мухомор, пулемёт.

Сложные слова следует отличать от групп слов, выступающих единым целым в роли некоторых частей речи. Эти группы слов всегда пишутся раздельно, без дефиса. Группа слов, выступающая в роли части речи, называется в английской грамматике a Phrase – речение.

Так, в английской грамматике выделяются: Conjunctional, Prepositional, иногда Adverbial Phrases. В русской грамматике и таком случае говорится о составных союзах, предлогах и других частях речи.

Конверсия, или корневое образование (Conversion, or Root- lormation), заключается в образовании глагола от существительного или прилагательного без помощи каких-либо суффиксов или префиксов и в образовании существительного от глагола таким же образом. Смысл таких слов выявляется по их месту в предложснии и по грамматическим формам, присущим данным частям речи:

• Stone (камень) weighs heavy. We stone plums (вынимаем косточки) before making plum jelly. A finger (палец) is part of a hand. You don’t play the piano properly, you only finger it (перебираете пальцами). There is a clean (чистая) plate. Clean (вымойте) your plate.
• You can find (найти) this word in any dictionary. This dictionary is a real find (находка). You should feed (питаться) properly. In winter cows must get at least one feed (кормёжку) of steamed food per day. Посредством конверсии особенно часто образуются глаголы. Такие глаголы носят название отыменных глаголов (Denominative, or Denominal Verbs).

Образование существительных от глаголов происходит значительно реже. Конверсия есть живое продуктивное словообразовательное средство современного английского языка, почти несвойственное русскому языку с его богатой системой словообразовательных суффиксов: land to land приземляться; tailor to tailor портняжничать; mother to mother (a child) приголубить и др.

В английском языке отыменные глаголы могут образовываться от любого существительного с конкретным значением. Это конкретное значение или остается в отыменном глаголе или несколько видоизменяется: to carpet (a room) покрыть ковром; to paper (a room) оклеить обоями; to button up (one’s coat) застегнуть на пуговицы; to man a boat набрать команду; to toy (with a paper-knife) играть, вертеть в руках; to elbow (one’s way) пробираться; to nose чуять, обнаруживать; to feast (on a roasted fowl) пиршествовать; to feast one’s eyes on beauty упиваться красотой; to nurse (a child) нянчить; to nurse one’s health беречь здоровье, носиться со здоровьем.